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指导培训

省教科所专家赴永泰县指导课题结题成果工作

作者:[佚名] 来源: [本站原创]  发布时间:2014年06月10日   【字体:

  为了解基层学校教育科研的实效,加强对教育科研薄弱地区的帮扶和指导,2014年6月4日上午,省教育科学研究所副所长、省教育科学规划办副主任林斯坦研究员,省教科所教育发展研究室冯云主任、杨清、连文达老师赴永泰县参加樟城小学举行的福建省教育科学“十二五”规划课题《促进个性化学习的服务型课堂的实践研究》结题成果展示汇报会。永泰县教育局、教师进修学校的领导和各中心小学的教师代表参加了会议。

  

省教科所专家赴永泰县指导课题结题成果工作

 

省教科所专家赴永泰县指导课题结题成果工作

 

省教科所专家赴永泰县指导课题结题成果工作

  省教育科学研究所专家、科研管理人员对课题成果材料进行认真审查并与课题组成员交流,了解课题研究情况。随后,与会专家、领导及教师代表共同观摩了四节课题实验成果汇报课,听取了何书杰校长关于课题研究的成果汇报。课后,省教育科学研究所专家进行点评,并对课题管理过程中出现的问题进行具体指导。

  与会专家认为,樟城小学开展的省级课题实验研究理念较新,过程扎实,成果颇丰。推出的以“服务至周,个性至上”为核心理念构建的促进个性化学习的服务型新课堂,体现了因材施教的个性化、人文化关怀的要旨,把教的重心指向了学的疑难处,指向了学的重点处,指向了学生个性学习的需要处,从而大大激发了学生个性学习的需求和积极主动参与的热情。在教师搭建的个性化预习、个性化研习、个性化温习这“三习式”的服务平台上,在充裕的自学时空和广泛的参与机遇中,在生动、活泼的交流、合作、探究中展示、充分体验成功的喜悦里,学生个性化学习需要得到了充分的满足,个性化学习综合素养得到了发展与提升。








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