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跨文化第三空间中外语教师语言能力转变研究

作者:[佚名] 来源: [本站原创]  发布时间:2015年03月03日   【字体:

传统理念下外语教师语言能力的发展片面且不均衡,母语与目的语、口语与书面语、具体情境与抽象文本这三对矛盾中前者受到轻视和忽视。尊重差异性和多元性的跨文化第三空间理念使外语教师重新认可和重视母语及其文化在其双语语言能力发展中的合理合法地位,重新认识和发现口头语境、微观话题、接收性技能、方言文本、少数观点、双语输入的价值,其双语能力在语境、发展、内容和介质四个维度上呈双向、同时、均衡发展的态势。

选自《教育评论》2015年第2期,文章作者:丁晓蔚








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